Калп — бул, кимдир бирөөнү адаштыруу максатында атайын чындыкты бурмалап айтылган же берилген маалымат.
Текебердик — ашыкча артыкчылык сезим жана башкаларды жек көрүү менен мүнөздөлгөн адам мамилеси. Синонимдер: бой көтөрүү, кокураюу, көөдөн көтөрүү, теңсинбөө
.Сый-урмат — бир адамдын экинчи адамга болгон субъективдүү позициясы, инсандын кадырын таануу, кимдир бирөөнү сыйлоо, кадырлоо сезими.
Аффект (латынча affectus — күйгөндүк, жан-дүйнөлүк толкундануу) — кыска мөөнөттүү жана жогорку интенсивдүүлүк менен мүнөздөлгөн жарылуу мүнөзүндөгү эмоционалдык процесс, көбүнчө чукул кыймыл-аракеттер жана ички органдардын ишинин өзгөрүүсү менен коштолот. Аффектти эмоциялар, сезимдер жана маанайлардан өзүнчө айырмалашат.
Жинденүү, жаалдануу — инсандын жининин келиши же аны кемсинтүүчү мүнөздөмө чакыруучу өтө күчтүү эмоция, импульсивдүү жана агрессивдүү реакция (аффект). Жинденүү (кутуруу) кыжырдануудан күчтүү саналып, четтен чыккан кыжырдануунун формасы болуп, башкарылгыс келет. Жинденүү көбүнчө өзүн-өзү башкара албай калуу менен коштолот.
Кыжырдануу же кыжырлануу (орусча — гнев, англисче — anger, синонимдер — заардануу, каардануу, ачуулануу) — адамда анын кыжырдануу объектисинин иш-аракеттеринин, жана ал кыжырданткыч объектини жок кылууга умтулуусунун натыйжасында пайда болгон кайсы бир көрүнүш же кыжырдануу менен туюнтулган реакция. Бул жерден «жок кылуу» деген сөздү туура түшүнүү керек, эгер объект — башка адам болсо, сөзсүз эле аны өлтүрүп жок кылуу дегенди билдирбейт. Жинденүү, жана аффект түшүнүктөрү менен алмаштырбайлы.
Кыздарды кантип түшүнсө болот? көбүңөр Джон Грейдин «Эркектер Марстан, айымдар Венерадан» аттуу китебин окусаңар керек, ал китепте мындай жакшы фраза бар: «Сүйүүнүн эркин жана айкөл көрүнүшү түгөйлөр ортосундагы романтиканы көп жылдарга чейин сактайт» - дейт.
Ымыркай мезгилдеги тарбиялык таасирлердин алгачкы бүчүрлөрү балалык курактын бардык учурунда өнүмүн бере берет. Балалыктын эрте жаш курагында инсандык өнүгүүнүн
Тарбиялоо адамдын инсандык калыптануусуна, анын дуйнөгө, коомго, адамдарга болгон мамилешүүсүнө багытталган.
Л. С. Выготский, тарбиянын максаты бул индивиддин чөйрөгө ылайыкташуусу эмес, бул өзүнүн чөйрөсүнөн алысты